Din cauza caniculei, noul an scolar din Italia ar putea incepe in luna octombrie

Adaugă ca sursă preferată pe Google

Acestea au cerut ministrului Educatiei si Meritului, Giuseppe Valditara, sa revizuiasca calendarul scolar, potrivit agentiei ANSA.

Marcello Pacifico, presedintele sindicatului ANIEF, a declarat ca „este absurd sa incepem lectiile la mijlocul lunii septembrie, in conditiile caniculei. Ar fi mai bine sa amanam pentru octombrie. Avem nevoie de ratiune si de planificare in conformitate cu noile realitati climatice”.

Pacifico a subliniat ca nu doar sistemul educational, ci si ciclurile de productie si administratia publica ar trebui sa se adapteze schimbarilor climatice.

Un test care durează doar 30 de secunde ar putea indica un posibil risc de deces prematur. Cum funcționează

Colapsul rețelei electrice din Cuba: Situația devine din ce în ce mai gravă, spun experții

Coordonarea nationala a profesorilor pentru drepturile omului a solicitat opinia expertilor din domeniul pediatriei cu privire la oportunitatea amanarii inceperii anului scolar 2024/2025. Acestia au adresat scrisori presedintilor Societatii Italiene de Pediatrie, Federatiei Italiene a Pediatrilor si Asociatiei Nationale a Pediatrilor, cerand o evaluare stiintifica.

In trecut, coordonarea a cerut si ministrului Valditara si regiunilor sa ia in considerare modificarea calendarului scolar pentru a proteja sanatatea elevilor si profesorilor, in special a celor mai vulnerabili. Presedintele coordonarii, Romano Pesavento, a argumentat ca este necesara o regandire a acestui subiect pentru a gasi solutii adecvate.

Pe de alta parte, numeroase asociatii de parinti sustin ca vacanta scolara de trei luni, din iunie pana in septembrie, este deja prea lunga. Costurile ridicate ale centrelor de vara reprezinta o povara pentru familii, iar putini parinti au posibilitatea de a-si lua o vacanta atat de extinsa. Din acest motiv, au aparut initiative pentru strangerea de semnaturi in vederea revizuirii calendarului scolar.

O petitie semnata de 60.000 de persoane argumenteaza ca „vacanta scolara foarte lunga amplifica inegalitatile, reduce competentele cognitive si relationale ale copiilor si adolescentilor si creeaza dificultati in echilibrarea vietii profesionale si personale pentru parinti, care sunt nevoiti sa jongleze intre tabere de vara costisitoare si lipsa de alternative accesibile”.